Сопоставьте предложения. устно укажите, в роли каких членов през

ния выступают выделенные слова.

1) раскидистый дуб возвышался на опушке леса. — на опушке ле

увидел раскидистый дуб. 2) на верх мачты я прикрепил флаг, hapen

развевается флаг. 3) за поворотом мы увидели пруд. — пруд тянулся влон

деревни. 4) из сухих сучьев разожгли костер. - костёр разгорада

сильнее. 5) из-за крыш виднелся беловатый хребет горы. - вскоре

туристы увидели вдали беловатый хребет горы.

оаоа​ выделенные слова дуб, флаг, пруд костёр, хребет

1.продолжите синонимические ряды (кто больше ? ) . к какому словарю следует обратиться в случае затруднения ? сказать ,произнести красивый,

Обезьянка внимательно наблюдала, как я кладу в карман конфету или кусочек сахара. стоило мне отвернуться, как она быстро вытащила сладости. найти подлежащее и сказуемое.

Всборную военого округа по волейюолу вошли 11 человек: , , писал в окружной газете капитан сборной,танкист петров.в этой фразе многоточиями заменили цифры.сколько моряков было в сборной?

10 по 12 предложений на завтра..на тему мы отввечаем за тем кого приучили.)

№1. раставьте недостоющие знаки припенания. укажите сложносочинёное предложение. а)так близко и так ярко бвло солнце что все кругом словно исчезало а оно только одно остаалось. б)хотя маленький негр был сильнее
доктора в но и он безбожно коверкал несколько десятков слов. в) и ты знаешь что теплой покажется вода но все равно она неожиданно тепла по сравнию с прохладным воздухом утра. г)неторопко, словно бы бережно повел
косой иван васильевич и первые крайние к тропинке цветы бросились в ноги к великану, аккуратным рядком легли на землю. №2. раставьте знаки припенания . укажите сложно подчиненные предложение. а) становилось
очевидным что до конца покоса мне не дотянуть то больше в таком перекошенном состоянии я быть не б) раза два или три мне пришлось искупаться ранним утром но купания эти запомнились на всю жизнь. в) но коса
брусок снова засунут за голенище надо идти дальше. г) к запруде приходишь с вечера вчетвером или впятиром жжешь костер. №3.рассавьте знаки припенания. укажите бессоюзное сложное предлжение. а)даждь капал ветер выл
уныло и от этого на душе стало еще тоскливее. б) темный лес хорош в яркий солнечный день тут и прохлада и чудеса световые. в) ветер налетел и с шумом распахнул окно. г)но теперь когда я все переосмыслел могу
утверждать что он был прав. №4. расставте недостающие знаки припенания. укажите сложные предложение с разными связи. а) я заходил во владимире в охотничью инспекцию и там мне сказали что эта рыба в нашу реку не
запускалась. б)я мог бы заняться собиранием материалов о том человеке которого знаю меньше всего или о котором вовсе незнаю что рассказывать. в) мы собираем узелки и клогда уходим вслед нам звонко вжикать бруски.
г) все необыкновенное для нас в мире в эти ранние часы в которые мы всегода спим а сегодня оказались на лугу. №5. укажите характеристику которую можно отнести к предложению (запятые не раставленны) луну не видно за
облаками но можно угадать где она плавает за ними по большому размывчатому пятну. а) предложение. б)сложноподчененное предложение с последовательным подчинением. в)сложное предложение с разными связи
(сочинительной и подчинительной)

Представь, что парта, за которой ты сидишь, живое существо. напиши, что она думает о тебе и о твоем товарище. (5-7 предложений)

Зорька и филька жили дружно. за телкой повсюду смешно ковылял гусенок. оленькин папа повесил рукомойник на дерево, и девочка часто мыла здесь лицо и руки. однажды слышит оля шум у рукомойника. тихо приоткрыла она
дверь, смотрит и удивленно вскрикивает. зорька подталкивает мордочкой стерженек рукомойника и пьет. вода стекает вниз, скапливается на земле, а гусенок купается в лужице. он забавно вертит головой и приседает от
удовольствия. : - выпишите из текста словосочетания; 1) с наречиями обозначающими признак предмета. 2) с наречиями, обозначающими время; 3) с наречиями , обозначающими место или направления действия. перед наречиями
укажите вопрос.