100 !

1.главные члены предложения--) кроме главных членов в предложении могут (ответ) однородные члены предложения-) запятая между однородными членами предложения ставится, )

2. смотри в фото мне! ​

Созтавить предложение со словами: песками, занятая, на, сотни, протянулись, километров, равнина.

Выписать синонимы, а так же существительные и глаголы имеющие нулевое окончание.. и определить значение каждой морфемы. - почему ты черен, кот? - лазил ночью в дымоход. - почему сейчас ты бел? - из горшка сметану ел. - почему же
сер ты стал? - пес в пыли меня - так какого же ты цвета? - я и сам не знаю это!

:перестройте предложения, подобрав к выделенным предлогам синонимы. предложения: 1.работы можно выполнить в(< ) одну неделю. 2. слышался только стук ножей в (< ) кухне. 3.сбежалось около (< ) полусотни человек. 4. директор
примет вас по (< ) возвращении из отпуска.

Написать схему к предложению: все меня звали бродягой , не годным мальчишкой

Укажите номера неверных утверждений. союзы: и, зато, или являются соединительными; если в ссп с одиночным соединительным или разделительным союзом имеется общий второстепенный член, то запятая между ними не ставится. в ссп
с соединительными союзами одно явление противопоставляется другому. ссп – это сложные предложения, части которых связаны сочинительными союзами укажите количество грамматических основ в предложениях. год за годом
проходили, исписанная тетрадка ложилась на другую исписанную тетрадку, и так собиралась моя драгоценная словесная кладовая. пока я прибежал, всё село было в огне, но я, думая о тетрадках, пустился бежать к своему дому. смотрю
на свой каменный дом: ещё цел, но занавески горят, и лесенка на террасе дымится. всё так и сгорело, и остались только тетрадки да заяц в печке, в чугунном котелке, прикрытом вьюшкой. выпишите грамматическую(ие) основу(ы)
предложения 1)нёс я эти тетрадки, эту кладовую несгораемых слов, за собою всюду, и не раз они выручали меня из еще большей беды, чем . 2)зазвенели пилы, застучали топоры под воронежем, в сотнях кузниц ковали гвозди и якоря, и
корабли пошли вниз по воронежу. 3)леса вставали на пути половцев, ногайских и крымских татар. iv. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру (ы), обозначающую запятую между частями
сложносочинённого предложения. на лесных дорогах при приближении врага валили деревья вершинами к неприятелю, (1)и конница кочевников увязала в леса. царь пётр,(2) замысливший обзавестись флотом, (3) искал подходящее место
начать строительство. много лесов было осмотрено, (4) но только тут,(5) под воронежем, (6)царь нашёл то,(7) что искал. v. укажите правильное объяснение пунктуации в предложении 1. день угасал ( ) и стала быстро надвигаться вечерняя
темнота. 1) простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 2) сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна. 3) сложное предложение, перед союзом и нужна запятая. 4) простое предложение с
однородными членами, перед союзом и нужна запятая. 2. к утру ветер ослабел и снег перестал. 1) простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 2) сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна. 3)
сложное предложение, перед союзом и нужна запятая. 4) простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая. 3. ветер срывал листья с деревьев ( ) и дорожки сада усыпал разноцветным ковром. 1) простое
предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 2) сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна. 3) сложное предложение, перед союзом и нужна запятая. 4) простое предложение с однородными членами,
перед союзом и нужна запятая. vi. выполните синтаксический разбор предложения (знаки препинания не расставлены) долина тихая внимает журчанью мирного ручья и темный лес склоняясь дремлет под звуки песни соловья.(с.есенин)

Разобрать слова по составу: возглас изморозь воспаление восклицание чрезмерный распорядок

Придумать предложения б.с.п [-=],[-=]