Сочинение. один день из жизни дочери рыцаря.

один день из жизни дочери рыцаря.

меня зовут эланора грин, я дочь рыцаря николса грин. моя семья относится к сословию воюющих. мой отец был вторым сыном в семье зажиточного барона фердигана грин, и с детских лет жил у рыцаря сэра джона флемден. в 18 лет он вместе с сэром джоном отправился в иерусалим освобождать гроб господин. а в день своего двадцатилетия он спас жизнь родственнику короля и был удостоен рыцарского звания. по возвращению в мой отец женился на моей матери, леди марианне, урожденной грэймун, и поселился в нашем поместье форестхилл, ставшем родовым. поместье, как и все состояние отца, перейдет по наследству к моему старшему брату, робину. несмотря на то, что в наше время все семьи многодетны, у нашего отца только двое детей – робин и я. но это из-за того, что моя мать умерла в тот день, кода родилась я.

сегодня 7 июля. с восходом меня разбудила моя служанка дора. день начался как обычно. сначала мы направились на утреннюю службу в церковь, находящуюся недалеко от поместья. по возвращению домой состоялся завтрак. правда сегодня в зале кроме слуг были только я и отец. мой брат еще не вернулся из города. после завтрака мне, как хозяйке дома надлежало обойти все поместье и проследить за работой слуг. наши охотники вернулись из леса с несколькими рябчиками и молодым оленем. отец ждет гостей сегодня вечером.

приготовления к ужину идут полным ходом. я лично составила список блюд. сегодня соберутся самые лучшие рыцари королевства. ведь завтра турнир в соседнем городе! и я так же надеюсь, что в этот вечер буду …

за некоторое время до приезда гостей пришли две мои служанки и мне одеться. это заняло около часа.

у меня еще оставалось время и я, следуя своей старой привычке, отправилась бродить по замку. длинное платье мешало свободно передвигаться, но я старалась этого не замечать. случайно я свернула в дальний коридор. там была только одна дверь. в самом конце. я зашла в просторный зал. оружие, доспехи.… а вот тот самый меч, которым в раннем детстве учился фехтовать мой брат. я аккуратно взяла тонкий клинок. сделала пару выпадов в воздух, не обращая внимания на мешающее платье. с сожалением поставила меч на место. фехтование – не занятие для леди. я должна помнить об этом.

гости прибывали один за одним. я с отцом всех на пороге. одним из последних прибыл робин. брат был крайне взволнован. дождавшись того момента, когда я вслед за отцом направилась в главный зал, он подошел ко мне.

- эланор, можно тебя на пару слов? – обычный вопрос, но взгляд выдает полнейшее смятение.

- конечно, роб. – я стараюсь говорить спокойно, не выдавая своего любопытства.

брат, взяв меня под руку, быстро направился в один из дальних переходов. убедившись, что рядом никого из слуг и гостей не наблюдается, он обернулся ко мне:

- эланора, тебе надо уезжать от сюда!

- почему? ! что случилось?

- я не знаю, кто тебя и почему так невзлюбил, но сегодня аббат…

- сэр робин, леди эланор, вас ждут в главном зале – слуга пришел не кстати.

- да, мы сейчас подойдем… - немного рассеяно отозвалась я. но слуга не собирался уходить, а намеревался нас ждать. видимо таков был приказ отца. я, вздохнув, слегка потянула робина за рукав, шепнув ему «расскажешь попозже! ».

мы вошли в зал. все мужчины поднялись при моем появлении. как это надоело – с детских лет быть хозяйкой дома… я величественно села на свое место. когда это произошло, сели и все остальные, кроме аббата иоанна. жестом призвав всех к тишине, он начал говорить:

- мы собрались здесь в виду надвигающегося турнира, но это не единственная весть, о которой будут говорить долгое время…. – не слушая его монотонную речь, я полностью погрузилась в свои мысли. аббат говорил еще долго, но я совсем не слушала его. в какой-то момент я заметила, что все смотрят на меня как-то странно. и тут я услышала и поняла смысл последней фразы:

- да-да, как это не печально для многих здесь присутствующих, но леди эланора грин обвиняется в

я сидел как громом пораженная. я. обвиняюсь. в.

- в частности в привороте на смерть рыцаря альфреда…

рыцарь альфред… это тот тип которого я отвергла месяц назад? !

-и поэтому, к моему великому сожалению, от лица святой инквизиции мы вынуждены ее арестовать. – аббат иоанн пода знак своим стражникам…

так вот о чем меня хотел брат! господи боже мой, за какие грехи такое наказание рабе твоей эланоре? !

государственная политика в области образования

под образованием в настоящем законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).

п. 1 статьи 2:

образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

п. 4 статьи 2:

уровень образования - завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований.

право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан российской федерации.

статья 5. право на образование. государственные гарантии реализации права на образование в российской федерации

пп. 2 ч. 1 статьи 3:

государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются, в том числе, на принципе обеспечения права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования

статья 1. государственная политика в области образования

статья 3. основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования

п. 1: российская федерация провозглашает область образования приоритетной.

пп. 1 ч. 1 статьи 3: признание приоритетности образования

п. 2: организационной основой государственной политики российской федерации в области образования является федеральная целевая программа (фцп) развития образования.

новый закон не содержит аналогичной нормы, о фцп.

(см. пп. 4 ч. 1 статьи 6: к полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования относятся: разработка, утверждение и реализация государственных программ российской федерации, федеральных целевых программ, реализация международных программ в сфере образования)

п. 4: доклад правительства российской федерации о ходе реализации федеральной целевой программы развития образования ежегодно представляется палатам федерального собрания российской федерации и публикуется в официальном печатном органе

ч. 2 статьи 3: правительство российской федерации ежегодно в рамках обеспечения проведения единой государственной политики в сфере образования представляет федеральному собранию российской федерации доклад о реализации государственной политики в сфере образования и опубликовывает его на официальном сайте правительства российской федерации в информационно-телекоммуникационной сети "интернет".

п. 5: в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, органах, осуществляющих в сфере образования, создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.

ч. 12 статьи 27: в государственных и муниципальных образовательных организациях создание и деятельность политических партий, религиозных организаций (объединений) не допускаются.

рим-плодородные земли, египет-объединялось с пустыней, междуречье- воды

ответ:

объяснение:

, дорогой друг!  

ты давно интересовался моей родиной, то есть городом, в котором я родилась и живу. но прежде чем приступать к этой теме, я хотела бы поразмышлять о том, что, по моему мнению, заключено в этом до боли знакомом, но ёмком слове. родина… отечество… отчизна.… эти слова знакомы нам с раннего детства. но что это такое — родина? если посмотреть в толковый словарь, то можно найти объяснение этому слову, простое и понятное. родина — это страна, в которой человек родился.  

а с чего начинается она? говоря сухим языком, мы назвали бы крайние точки своей страны, параллели и меридианы, между которыми она раскинула свои просторы. но фактически мое отечество начинается с самого малого: с дворика рядом с отчим домом, с березки у ворот, со школьной скамьи, с родной улицы, с милых сердцу городка, поселка или маленькой деревушки. это крохотный клочок земли, который и на карте не найдешь. но именно здесь мы родились, сделали первые шаги в большую жизнь, глазами, полными удивления, познакомились с окружающим нас миром, встретили первых верных друзей, узнали радость побед и горечь поражений. и то слово „родина“, которое мы нашли в толковом словаре, становится более весомым, более значимым, более родным. не зря же „родина“ и „родной“ произошли от одного корня. и где бы мы ни были, куда бы нас судьба ни забросила, мы всегда с особым трепетом, с большой теплотой будем вспоминать и маленький дворик, и березку у ворот, и узенькую улочку. здесь наши корни, здесь наши близкие, отсюда мы шагнули в большую жизнь.  

деревья, посаженные давно, почти все сохранились до наших дней, а маленькие липки, посаженные там же недавно, уже сломаны. я люблю любоваться седыми великанами, гуляя по тихим улочкам, и как больно мне становится, когда вместо пышных крон деревьев часто вижу одни пни. по вине людей вода в реке проня стала грязной, исчезли родники, некогда окружавшие мой город, меркнут былые красота и величие.  

мне хочется рассказать и своим сверстникам, и подрастающим малышам, да и взрослому населению о нашем городе и его проблемах, породить в их душах любовь к родному краю, гордость за него, желание ему и сделать наш город еще краше.  

на этой ноте я заканчиваю свое письмо. хотелось бы верить, что теперь ты имеешь представление о моем городке. приглашаю тебя в мой родной город. вместе побродим по моим любимым местам. и ты сам убедишься, как он красив. до свидания.